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Licence Sciences de l'Éducation
et de la Formation
Parcours FATLAV et ATES

Présentation

La notion d’éducation recouvre tous les âges de la vie (du nourrisson au sénior et toutes les situations de l’existence humaine (études, travail, loisir, santé, etc.). L’objectif de l’action éducative consiste à apporter un soutien structuré aux divers apprenants. Elle s’exerce à l’intérieur d’organisations variées (organisations de formation, d’éducation, de travail social, de santé, de loisir etc.).

Les étudiants de la licence Sciences de l’Éducation et de la Formation (SEF) acquièrent des savoirs dans les disciplines contributrices (Sociologie, Psychologie, Économie, Anthropologie, Pédagogie, etc.) et construisent des compétences pédagogiques, d’analyse et de recherche.

Admission

L’entrée en L1, y compris pour une réorientation, est soumise à l’inscription sur le portail Parcoursup.

L’admission en Licence 2ème année ou 3ème année : Via la plateforme eCandidat

Pour les candidats hors UE résidant dans un pays relevant de la procédure “Études en France” : Connexion au portail Campus France

Organisation des études

La licence Sciences de l’Éducation et de la Formation est répartie en 6 semestres (180 crédits ECTS).

Licence 1 :

Dispositifs de formation et d’accompagnement, Anthropologie, Interculturalité, Économie, Gestion de Projets Educatifs, Sociologie, Modèles pédagogiques, Psychologie des apprentissages, Psychologie du développement
Méthodologie universitaire
Langues, stage, TICE

Licence 2 :

Philosophie de l’éducation, Histoire de l’éducation, Formation tout au long de la vie, Apprentissages formels et informels, Développement du langage
Méthodologie universitaire
Langues, stage
Didactiques disciplinaires, Éducation et intervention sociale en Europe

Licence 3 FATLAV :

Sociologie des organisations, Économie de l’Éducation, Sociologie générale, Psychologie des âges de la vie
Épistémologie, Méthodologie, Statistiques, Communication
Publics adultes : Andragogie, Géragogie
Méthodologie universitaire, langues

Licence 3 ATES :

Transitions psychosociales, Didactique de la formation en contexte interculturel,Approches pluridisciplinaires du changement,Pathologie des risques professionnels,
Épistémologie, Méthodologie, Statistiques, Communication
Environnement : Gestion de crise, outils juridiques, énergie et développement durable
Méthodologie universitaire, Développement durable en anthropocène, Langues, Participation à la recherche

Savoir-faire et compétences

La licence Sciences de l’Éducation et de la Formation forme les étudiants à exercer des métiers de la formation, de l’enseignement, de l’accompagnement, de l’ingénierie des dispositifs de formation, d’accompagnateur d’insertion, de chef de projet éducatif auprès de publics variés (âges, états de santé, situation professionnelle, etc.). Compétences linguistiques (2 langues au choix) et interculturelles.
Compétences à effectuer des travaux de recherche (épistémologie, méthodologie, statistiques, maîtrise de l’outil informatique).
Savoir adapter un dispositif de formation et les outils aux divers publics, aux groupes et aux institutions (organisations).

Stage

Durant chaque année de licence, un stage obligatoire est prévu :

20h en première année
40h en deuxième année
40h en troisième année, peu importe le choix de parcours

International

Le département Sciences de l’éducation et le laboratoire de recherche LISEC s’inscrivent dans un réseau vaste de partenaires nationaux et internationaux dont peuvent profiter les étudiants.

Les collaborations existantes avec la Pädagogische Hochschule à Freiburg i.B. permettent aux étudiants de découvrir la diversité dans la région du Rhin supérieur dans le champ de l’éducation, de la formation et du travail social.

Poursuite d'études

À l’UHA, les sciences de l’éducation proposent un Master Ingénierie de Projet et de Formation en Milieu Socio-Éducatif (IPROFORSE) qui forme des ingénieurs de formation et de projets socio-éducatifs.

Insertion professionnelle

Métiers de l’éducation et de la formation ;
Métiers de l’accompagnement de publics spécifiques ;
Métiers du conseil en insertion socio-professionnelle ;
Niveau Master : cadres dans la formation d’adultes, ingénieurs de projets.

Présentation Licence SEF parcours ATES

Les sciences de l’éducation et de la formation constituent un large champ de réflexion pour penser et se former aux pratiques d’accompagnement. Cette idée est présente dans la péd-agogie (qui signifie « accompagner l’enfant ») mais pas seulement.

Nombreux sont en effet les contextes qui suscitent des besoins d’accompagnement : l’insertion socio-professionnelle par exemple, mais plus largement toutes les situations portant des enjeux d’autonomisation, tout au long de la vie. Parce que « ce début de 21ème siècle signe une société fonctionnant sur le mode de l’accompagnement » (Paul, 2009, p.13), ce parcours de licence 3 propose de sensibiliser aux périodes pendant lesquelles des changements interviennent, au cours desquelles s’opèrent des transformations et que l’on nomme des « transitions ». Pour s’adapter à de nouvelles situations, les individus ont besoin de s’appuyer sur des connaissances et des représentations (Danvers, 2006) qui les aideront à imaginer d’autres possibilités.

Pour guider et conseiller des publics très variés, les étudiantes et les étudiants qui suivront ce parcours pourront développer des connaissances et des pratiques autour deux grands types de transition : la transition environnementale, et les transitions socioprofessionnelles. La première leur donnera les moyens de développer une éducation à l’environnement aussi bien auprès de publics scolaires qu’en entreprise : ils découvriront les aspects économiques, juridiques de cette question et pourront participer à des exercices de gestion de crise environnementale avec des professionnels. La deuxième leur permettra de développer des compétences pour les métiers du conseil, de l’insertion et du travail social, auprès de jeunes adultes et d’adultes en transition(s). A l’issue de ce parcours, ils pourront envisager une professionnalisation dans ces domaines ou une poursuite d’étude en master d’ingénierie de projet pouvant prolonger ces enjeux.